赵匡胤觉得自己对弟弟的劝告不可谓不诚恳。
或许在弟弟听来或许有些威胁的意思。
但毕竟忠言逆耳利于行，赵匡胤觉得弟弟还是能明白自己良苦用心的。
虽然从赵普的角度仅仅只能看到晋王那霎时间失去血色发白的面孔。
嗯，还有那轻微颤栗，抖如筛糠的身体。
不过后辈又将旧事重提了一次，反倒是让赵匡胤有点不自信了：
“莫非驴车真能快过马车？”
“当须一试。”
赵匡胤与赵普听着光幕的述不愿错漏一字。
虽然对教育不是很明白，但诸如文治、历史新高峰之语，他们还是听得懂的。
赵普更是声给官家议论：
“若如此，岂非开宋一百六十七年以来，文治大成之处，皆示于吾，尽可采用？”
赵匡胤沉默，主要也是对赵普所的半懂不懂。
但很快，一篇字迹工整的散文映入光幕，让赵匡胤对这文治大成有了一个直观的认知。
在这范仲淹的文中不过寥寥数笔，巴陵洞庭盛状和远山长江之景色皆跃然纸上。
随着景色气象的明暗之变，赵匡胤觉得自己仿佛也能体会到这位后世宋臣的矛盾忧愁心情，本以为又是一篇伤春悲秋之作，但至尾部时又突然行激扬之笔。
虽不如那后世一般蔚为大观，但其超脱之意反倒更能引人动容，因为那边赵普已经激动的念了出来：
“不以物喜不以己悲，为民先忧，乐民后乐。”
“若宋臣皆如此，何至于仅享国祚一百六十七年？”
虽然理儿是这么個理儿，但赵匡胤还是制止道：
“则平，吾已知一百六十余年，勿复言。”
一旁的赵光义则是腆着脸凑过来：
“兄长，宋有贤臣如此，可为文治之功贺也。”
赵匡胤一眼就看穿弟弟想要表功的想法，当即笑吟吟道：
“若非吾开宋，何以有此贤臣佳作也？自当贺也。”
赵光义顿时梗的半句话也不出来。
懒得给弟弟分半点注意力，赵匡胤抬头看着光幕上飘过去的文字。
诸葛亮：今见宋之贤臣良法，教化有方可称道也。
李世民：武侯所言甚善甚美也！！
张飞：嘿，外敌当前皆安坐读书，学塾如何出名将？
尉迟恭：为将者须身赴险地，何有安坐高堂之勇将？
()(e) 汉长安中刘备摸着下巴看了看孔明又瞧了瞧光幕，略有一些狐疑：
这李二凤怎地对孔明如此热情也？
次次皆相和，每必言武侯尊称。
莫非孔明乃是这李二凤先祖旁支？
不过刘备琢磨了一下还是否了这个猜想，毕竟此前后世也的明白，这李唐厚颜追认之祖乃是李广，乃陇西天水人也，跟琅琊阳都诸葛氏足足隔了两个州郡，能有什么关系？
想不明白就暂且不想，摇摇头刘备为这范仲淹可惜了一下：
“这范仲淹之赤诚可比孔明也，恨隔千年不能拜为军师以安民也。”
庞统哈哈大笑，对着身旁的孔明鲁肃法正等点了点道：
“主公大业已有我等襄助，且荆州亦有徐元直辅佐，竟犹觉不足也？”
刘备风趣一笑：
“淮阴侯言将兵多多益善，而若安世民，志同道合之辈亦当多多益善也。”
听闻此语，庞统亦拱称善。
孔明则是将光幕那两次兴学抄录完之后重新看了一遍，随后递给鲁肃供其览阅，随后对着刘备振奋道：
“吾等虽不如那北宋财丰粮足，然亦可据此而改太学，哪怕得用一二亦可称仁政也。”
到正经事上刘备也严肃了几分，心中略微合计了一下缓缓点头：
“如今关中之态，正如这范仲淹所言，乃百废待兴也。”
“宋兴教育之策与吾等此前所想亦不谋而合，当设匠塾授百工之法并辅修算学，好得一技之长以丰家资。”
就刘备所知，去岁步骘返江东之后，又多次往返江陵，最终与荆州方面暂时休战，作为代价便是江陵商船自可沿江而下畅通无阻。
益州之赤糖雪糖，蜀锦刺绣，皆经过江陵而输送至江东，一部分流入江东大姓之换做财粮，但更多还是装上船，通过濡须口沿河北上，输送入北地赚取巨资。
糜竺私下称汝颍豪姓以屯田之粮换取益州之产，乃稀松平常之事。
毕竟蜀锦买来可以暂且放起来等用时再裁，但那蔗糖只要尝过便没人能拒绝，尤其是雪糖在北地一直都是紧俏货。
糜竺更是听到传闻称有曹氏贵人斥巨金购雪糖，而结合光幕所知，恐怕多半便是那位甘蔗剑圣魏文帝了。
这种情况下，刘备觉得对关中百姓来，想要赚取家用最简单的办法便是先学一门匠艺了。
甘露殿。
相较于孔明等人的精打细算，李世民对其的处置便颇为简单：
()(e) “将其抄录送于国子监祭酒，命考议成效，据实而禀。”
杜如晦拱领命。
将这件事处置了之后，李世民再转身看向李靖：
“武学之事亦不可荒废，一切还需药师费心。”
李靖也肃然应下。
眼看着随后甘露殿众人皆低头思考，或交头接耳议论这宋之教育法度，李世民脸上略有一丝自得，但左右张望之后便发现无人询问，于是只好向皇后开口道：
“皇后可知这宋教育之弊？”
“妾不知，陛下竟已察也？”
长孙皇后装作很惊讶的样子，讶然道。
李世民的两条眉毛便顿时差点飞起来，眼看长孙无忌等人皆抬头看向他，方才不急不缓轻咳一声道：
“此前有言，宋之积弊为以文抑武，时人皆以参科举为荣，以卫边戍国为耻。”
长孙皇后相当配合，点点头道：“确有此事，然与教育有何干系？”
“自是有关。”
到此李世民反倒是少了几分显摆的心思，心情也似乎不佳了起来：
“此般教育再如何改，学生终归还须面对科举而争名。”
“尚经典而耻百道，崇文而贬武，这便是宋弱之根源。”
“皇后，这王安石如何要立三舍法？”
长孙皇后略微一想也自是明白：
“应是合那分科之法，令那治事斋学生可升至三舍之上，不经科举而入仕也，可称善法也。”
“自是善法。”李世民点点头，随即看到杜如晦脸色变化便干脆点名道：
“克明既知，不妨来。”
杜如晦也不推辞，只是低声道：
“既欲行这三舍法，便可推知，彼时宋之科举已有积弊难改。”
“而那范仲淹最初兴学改教育，乃是为科举而制。”
“故而这宋科举与教育乃一体，科举积弊不除，则这办学之法便难称善。”
不过到最后杜如晦也都有些茫然了，他们如今还不过在摸索着完善科举了，但这宋竟也将科举玩坏了？
房玄龄低头思索了一下摇摇头道：
“宋臣皆乃科举所出，如何能再改制科举？”
一直沉默的长孙无忌语出惊人道：
“既难改之，不如废也。”
一时间甘露殿内皆尽侧目而视。
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