“沈,你确定真的可以吗？”韩爱民捧着一份图纸，忧心忡忡。
沈明欢不悦：“你可以怀疑我，但不能怀疑弗洛斯教授,这可是弗洛斯一笔一划完成的设计图。”
多新鲜,谁的设计图不是一笔一划？
“沈,我当然相信弗洛斯教授和你！”韩爱民悄悄松了一口气，差点又要被沈明欢找到理由闹了：“你的意思是,等弗洛斯教授把这个防护罩做好,你们就能安安心心待着防护罩里面,等我们拿着弗洛斯教授设计的武器来救？”
“嗯哼。”沈明欢抬了抬下巴：“型枪械救不出教授，大型武器你们又带不进来，可不就只能在华国地盘上现场组装？”
“有道理,但是”
韩爱民指了指图纸：“你确定我们能做？”
沈明欢一脸“你好有自信”的嘲讽：“想什么呢？我当然不指望你们,先生，你没发现这图纸不是完整的吗？哦不好意思，我忘了你可能看不懂。”
沈明欢怜悯地看了他一眼，好心解释：“这上面只是各个零件的制作方法,我想m国不全是像你这样蠢笨的人，你拿给能看得懂的人，让他们制作好,我再想办法偷偷带进去交给教授组装。”
“啊先生，我万万不是嫌弃你，我只是比较心直口快,你不会介意吧？”沈明欢可怜兮兮地茶言茶语。
韩爱民呵呵两声,皮笑肉不笑：“怎么会呢？沈，我喜欢你的真诚。”
“那么先生，这两份图纸就交给你了,我会隔段时间就来看看的，随便也指导一下你们。”沈明欢倒是不客气，一副“尔等还不谢恩”的高傲模样，仿佛能得他指点是无上的荣幸。
韩爱民点头哈腰地把沈明欢送走，他揉了揉额角，觉得比打完一场仗还要疲惫。
他拖着虚弱的躯壳走进秘密房间，把通讯工具拿出来：“报告长官，我将向您汇报任务。”
莱斯上将听着那端有气无力的语调忍无可忍：“你没吃饭吗？”
韩爱民顿了顿，百种心酸涌上心头。
没吃饭，尽吃苦了。
这次的图纸有很多密密麻麻的图案，韩爱民没办法描述，只能让人带着搭最近的航班飞回去。
但仅仅是开头关于理念阐释的只言片语，已经足够在埃罗尔等人心中引发一场海啸，让他们如痴如醉、难以自拔。
社会学家和心理学家们一边听韩爱民的复述一边下笔如有神：“噢噢，世界上居然还有这种性格的人，上帝，这是一件多么神奇的事情啊！”
莱斯上将左边是一群不顾形象形象地趴在地上计算、时不时还疯狂挠自己头发的科学家，右边是另一群凑在一起碎碎念偶尔还会大喊大叫、看上去精神不太正常的另一群科学家。
他站在中间，身后是一脸震惊无措的副官，耳边是他废物下属断断续续全无气势的平铺直叙，只觉得自己从未对m国的未来感到如此绝望。
幸好还有弗洛斯教授。
*
桐县县长算是现在华国少有的富二代了，他家境好，不仅把工资全捐了，还几乎一直是在倒贴上班。
因此桐县的图书馆虽然看上去杂乱，书籍的纸页也显得破旧泛黄，但放眼周围方圆几座城镇，桐县图书馆都是数一数二的。
顾教授来自京都，也去过最高学府的校图书馆，可来到这里时仍然不免惊讶，也夹杂着欣喜。
最让他开心的是，这座图书馆的建立不是无用功。
——有人在这里看书，不少人，男性、女性、青年、少年
正是这些年轻到近乎稚嫩的脸庞，构筑了华国未来的模样。
顾文景身边只跟着章敬昌和徐翼，其他人都暗中守在馆外。
有人注意到了他们的到来，抬头善意地微笑致意。
他们对图书馆的进进出出习以为常，只是倒很少见像顾文景年纪这么大的进来，一时也有些诧异。
睦田村的孩儿们看了一眼就不感兴趣了，继续埋头书案。还没完成沈明欢布置的作业，他们很难放松。
但顾文景对这群孩子倒挺感兴趣的，他压低声音对学生：“敬昌你看，那孩子看的是基础数学，诶呦，还有看物理启蒙的，也不知道能不能看得懂。”
顾文景笑意盎然，不管这么的孩子能不能看懂，他们能有这份好学上进的心，他就已经足够开心了。
章敬昌也笑，顺着老人的话：“老师，可不能瞧这些孩子，你看他们的表情，我就觉得他们能看懂。”
话刚完就被打脸。
有个看上去**岁的孩对着书本抓耳挠腮了片刻，终于无可奈何地决定找外援，他声叫嚷：“班长，你快来帮帮我，这里我看不懂。”
云狗儿大人一般叹息一声，合上正在看的书，跑着过去。
坐在云狗儿身边的宋有才头也不抬，伸出挥了挥：“早点回来，我也有问题要问你。”
顾文景只见那个被称作班长的孩子略微看了几眼书本，便低声给叫他来的孩子解释起来。
几分钟后，那孩子便露出恍然大悟的表情，欣喜地道了声谢，而后迫不及待地翻了下一页。
“班长”慢悠悠回到自己的座位上，不疾不徐地把看到一半的书打开，而后拿出纸笔，一边皱眉思索一边低头演算。
顾文景：“”
章敬昌：“”
虽然被打脸但是还挺开心是怎么回事？
徐翼乐呵呵地：“这些孩子真聪明。”
话音落下他察觉到身边两人异样的呆滞，徐翼吓了一跳：“两位先生，这是怎么了？”
章敬昌木木地摇了摇头，又无意识地扯了扯顾文景的衣袖：“老师，你他们是不是在演着玩？”
顾文景回神，嗔怪地把他拍掉：“瞎，我华国新一代的孩子，就是这么优秀！”
顾文景毫不见外地走到云狗儿身后，伸长脖子看他写些什么。
云狗儿和宋有才沉浸在自己的思绪里，一时也没注意。
“同志，你少考虑了一个条件。”顾文景见云狗儿的计算陷入僵局，温和地出言指点，“物体b放在这里，还会有相互作用的摩擦力。”
“啊，我懂了。”云狗儿本就聪明，顾文景虽然只了这一句话，但对他来已经足够。
云狗儿羞涩地站起来：“谢谢爷爷，您坐。”
宋有才被声音惊动，也不好意思地站起来给章敬昌和徐翼让座。
图书馆有六张桌子，配套的是能坐两个人的长椅，从前一直绰绰有余，但今天因为有了十二个睦田学生，已经坐得满满当当。
还有些孩子没有位置，就很随性地找个角落席地而坐，他们还挺开心，觉得比坐在高高的椅子上要舒服。
但显然不能让着为上了年纪的爷爷坐在地上，云狗儿觉得要是自己敢不让座，别沈老师，就是云奶奶都不可能放过他。
虽然章敬昌和徐翼看上去都是壮汉，但宋有才觉得自己是有福同享有难同当讲礼貌懂义气的好兄弟，于是也乖乖地陪着云狗儿站起来。
“谢谢你们，好孩子。”顾文景没和他们推拒，他坐下来，指了指桌上的作业本：“我能看看吗？”
“可、可以。”云狗儿声答应。
章敬昌没坐，他站在自己老师身后，凭借身高优势一览无余。
顾文景从头到尾都很冷静，时不时还笑着与云狗儿聊上几句，可章敬昌看着看着就开始浑身颤抖起来，让人怀疑是否两人搞错了样貌，实际上苍老的应该的章敬昌才对。
宋有才伸抓住云狗儿，他有点害怕，在云狗儿耳边声问：“老大，他是不是有病啊？”
云狗儿纠结片刻，也声回：“有才，不能歧视病人。”
其他的孩子也关注到这边的状况，他们纷纷或跳下椅子或从地上起身，警惕地跑到云狗儿身边，征询地问：“班长？”
徐翼也吓得以为章敬昌得了什么不为人知的病，他赶紧扶住对方，也征询地问：“教授？”
顾文景不紧不慢地站起来，拍了拍章敬昌的肩膀，故作嫌弃地：“你也老大不了，怎么遇到事情这么不稳重？都吓到孩子们了。”
一听可能会吓到这群心肝宝贝，章敬昌总算勉强恢复正常，他艰难扯出一个微笑，尴尬道：“不好意思，我有点惊讶。”
他的脸颊因为过度震惊而变得僵硬，表达笑意的弧度突兀地挂在嘴角，有种不怀好意的森然。
学生们集体后退一步，宋有才还不忘也把云狗儿向后拽了拽。
“别怕，他只是长得凶，没有恶意的。”顾文景毫不犹豫地给他生得白净端正的学生泼脏水，他和蔼地望着这群看上去平均年龄不到十岁的孩子：“你们都是同学吧？”
虽然觉得这三个人奇奇怪怪，但是云狗儿犹豫半晌，还是很礼貌地回答：“嗯，我们都是睦田村的，是一个班的学生。”
他很有防备之心地先报了家庭地址，既是警告对方他们不是无家可归可以被随便欺负没有大人撑腰的野孩子，也是为了万一真有不测，不定图书馆里周围坐着的人中有人愿意替他们到村里报信。
顾文景自然能听懂其中意思，他不觉得冒犯，反而更加心喜。
他看着这些孩子，问他们：“你们想不想去京都？我带你们去京都上学好不好？”